IZU Journal of Education

The aim of Istanbul Sabahattin Zaim University Journal of Education Faculty is to publish scientific researches in the field of education and to contribute to the literature.

In the field of education, scientific articles including critical ideas, evaluation, meta-analysis studies, original ideas and model proposals are included in the publication of the journal.

İZÜ EĞİTİM DERGİSİ YAYIM VE YAZIM KILAVUZU
1. İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi (İZÜ) Eğitim Dergisi hakemli bir dergi olup özel sayılar dışında yılda iki defa (haziran ve aralık aylarında) online olarak yayımlanır.
2. Makaleler, İZÜ Eğitim Dergisine http://dergipark.gov.tr/ aracılığıyla yüklenir. Makalelerin yazar tarafından sisteme yüklenmesi makalenin yayımlanma başvurusu olarak kabul edilir. Makaleler için yazarlara telif ücreti ödenmez.
3. İZÜ Eğitim Dergisinde yayımlanan makalelerle ile ilgili her türlü yasal sorumluluk, yazarlara aittir. Yazarlar başvuru sonrasında, editörün gönderdiği telif hakkı formunu imzalamalıdır
4. İZÜ Eğitim Dergisi gönderilen makaleler için düzeltme önerisi yapmak, makaleleri yayımlamak ya da yayımlamamak hakkına sahiptir.
5. Yayım dili İngilizce veya Türkçedir. Türkçe yazılan makalelerde İngilizce genişletilmiş özet istenmektedir. Yazarların makalelerinin yurt dışında da atıf alabilmesi için makalelerin abstract bölümünden sonra “EXTENDED ABSTRACT (genişletilmiş özet)” başlığı adı altında en az 750 en fazla 1000 kelimeden oluşan İngilizce genişletilmiş özet bölümünün yer alması gerekir. Makalenin ana başlıklarının genişletilmiş özette yer alması gerekir
6. Dergipark sistemine yüklenecek olan makalenin başında en az 150 en fazla 200 kelimeden oluşan Türkçe ve İngilizce özet, 3-5 kelimelik anahtar kelimeler/keywords Türkçe ve İngilizce başlığa yer verilmelidir.
7. Makale yüklenirken iki ayrı dosya şeklinde yüklenmelidir. Dosyalardan biri hakeme gideceği için ad-soy ad bilgileri hem dosya içinde hem de dosya bilgilerinde bulunmamalıdır. Diğer dosya ise şablona uygun ad-soy ad, orcid bilgileri mevcut halde yüklenmelidir.

8. Makalenin kaynakça kısmından önce Katkı Oranı Beyanı, varsa Destek ve Teşekkür Beyanı, Çatışma Beyanına yer verilmelidir. 

9. Makaleler, https://dergipark.org.tr/tr/pub/izujed adresindeki Makale Gönder sistemi aracılığıyla gönderilmelidir. Makalelerde birden çok araştırmacı varsa sistemin ikinci aşamasının “Yazar Ekle” bölümüne eklenmelidir. Makale sisteme yüklendikten sonra hakemlerden gelen raporlar doğrultusunda düzeltmeler istenebilir. Bu sebeple yazarların Dergipark bildirimlerini açmaları ve düzenli olarak kontrol etmeleri gerekmektedir.
10. 2020 yılı ve sonrasında toplanan veriler için Etik Kurulu Onayı olmayan makaleler yayımlanmayacaktır.
11. Ithenticate benzerlik raporu makale ile birlikte yüklenmelidir. Programa erişim söz konusu değilse lütfen editör ile iletişime geçiniz.
12. Kabul edilen makaleler First Online olarak yayımlanır.
YAZIM KURALLARI
Bölüm Başlıkları: Makalede ana, ara ve alt başlıklar kullanılabilir. Başlıklar numaralandırılmaz.
Ana Başlık,
Makalenin içeriğini yansıtmalı, ortalı, Palatino Linotype yazı tipi, 12 punto, koyu harflerle, yalnızca baş harfleri büyük olacak şekilde yazılmalıdır.
Ara Başlıklar;
Ortalı, Palatino Linotype yazı tipi, 11 punto, büyük ve koyu harflerle yazılmalıdır.
Alt başlıklar;
Sola yaslı, Palatino Linotype yazı tipi, 11 punto, büyük ve koyu harflerle yazılmalıdır.
Paragraf ayarları her başlık için önce 12 nk sonra 6nk, En az, 1,1 değerli satır aralığı olarak ayarlanmalıdır. Makale içinde hiçbir satır arasında boşluk bırakılmamalı, mesafe ayarları paragraf ayarları sekmesinden yapılmalıdır.
Öz:
Makalenin başında, en az 150 en fazla 200 kelimeden oluşan, konuyu kısaca Türkçe (Özet) ve İngilizce (Abstract) ifade eden bölümdür. Özetin altında en az 3 en fazla 5 kelimeden oluşan anahtar kelimeler verilmelidir. Özet metni paragraf girintisi yapılmadan 10 punto, en az, 1,1 değerli satır aralığıyla yazılmalıdır.
Ana Metin: A4 boyutunda, Microsoft Office Word belgesine, Palatino Linotype yazı stili ile İki yana yasla seçilerek, 11 punto, önce 0nk sonra 6nk, En az 1,1 değerli satır aralığıyla yazılmalıdır. Sayfa kenarlarında 2.5 cm. (normal sayfa düzeni) boşluk bırakılmalı ve 1’den başlayarak sayfa numarası verilmelidir. Makale metninde paragraf girintisi yapılmamalı, paragraf aralarında boşluk bırakılmamalıdır, mesafe ayarı paragraf ayarı bölümünden yapılmalıdır (Satır aralığı, önce sonra nk).
Tablolar ve Şekiller: Tabloların ve şekillerin numarası ve başlığı metin içinde bulunması gereken yerlerde olmalıdır. Tablo numarası ve başlığı, tablonun üzerine; şekil numarası ve isimleri ise şekillerin altına yazılmalıdır. Tablo numaraları ve başlıkları iki yana yaslanmalı; şekil numaraları ve adları şeklin hemen altına ortalı şekilde yazılmalıdır. Tablolar pencereye sığdır seçeneği seçilerek, 10 punto, önce 0nk sonra 0nk, en az 1,1 değerli satır aralığı kullanılarak yazılmalıdır. Tablo başlığı için 10 punto seçilmeli, önce 6nk sonra 0nk seçilmelidir.
Şekil başlığı/ açıklaması için 10 punto, Önce 0nk sonra 6nk seçilmelidir.
Resimler: Yüksek çözünürlüklü olmalı ve resim adlandırmalarında, şekil kurallarına uyulmalıdır.
Alıntı ve Göndermeler: Dergimize gönderilecek makaleler için aşağıda örnek alıntı ve gönderme örnekleri verilmiştir. Parantez içinde kaynaklara atıf yapmak ve kaynakça oluşturmak için American Psychological Assocition (Amerikan Psikoloji Derneği/APA6) esas alınmıştır. Bu nedenle bu kılavuzda yer almayan kurallar için APA6 yazım kılavuzunun kuralları geçerlidir. Araştırmacıların bu kurallara uyması gerekir. Metin içinde 40 kelimeyi geçen doğrudan alıntılar, soldan 1 cm daraltılarak 10 punto olarak blok şeklinde yazılmalıdır.
KAYNAKÇA, 10 punto, en az 1,1 değerli satır aralığı ile metnin sonunda yer almalıdır. Metin içinde kullanılan tüm kaynaklar KAYNAKÇA’da belirtilmelidir. Kaynakçada belirtilen makalelerinse metin içinde karşılığı olmalıdır. Atıfta bulunulan kaynaklar, yazar soy adına göre sıralanmalıdır. Kaynakçada soldan 1 cm girinti verilmelidir.
İZÜ EĞİTİM DERGİSİ ŞABLONU https://dergipark.org.tr/tr/download/journal-file/22968

TELİF HAKKI DEVİR FORMU e5b5/ac9c/5701/60cb40a59a3fe.pdf

Publication Ethics

The publication process of the IZU Journal of Education is strictly based on producing, developing and sharing knowledge following purely scientific methods.
Refereed journal articles are studies that require scientific methods and provide objectivity. Each component of the publication process (publisher, editors, authors, reviewers and readers) should conform to the ethical rules for scientific production. Within this context, the policies of publication ethics and open access also require all components of the publication process to conform to the ethical principles, in direction of guides and policies of Committee on Publication Ethics (COPE), as “Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors” and “COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors”.
In cases where the author(s) of the manuscript use(s) falsified and fabricated data, this will be reported to the institution of the authors where they work and reject the manuscript immediately. The editorial members of the journal and/or the reviewers reserve the right to ask author(s) to provide raw data used in the manuscript.
The Responsibilities of the IZU Journal of Education Editorial Board
• The Editorial Board of IZU Journal of Education is responsible for all processes of the articles sent to the journal. This responsibility requires deciding independently by considering public interest, not personal gains. The relationship between the Publisher and the Editorial Board is based on independence policy, and all decisions of the editors are independent from the publisher and the other persons and institutions.
• The Editorial Board of IZU Journal of Education strives for the continuous development of the journal, the suitability of the articles to the field, meeting the needs of the authors and readers alike, and increasing the quality of the publications.
• The Editorial Board of IZU Journal of Education defines the “Double-Blind Review and Evaluation Process” of the journal and makes sure that all the processes are carried out accordingly. It allows the evaluation process to be conducted objectively, scientifically and impartially by keeping the referee and the author information confidential.
• The Editorial Board of IZU Journal of Education keeps all the information about the articles uploaded to the system confidential until the articles gets published, and also protects the copyrights of the published articles.
• The Editorial Board of IZU Journal of Education takes precautions regarding unscientific-unethical behavior, plagiarism, posting (citation) issues during the publication process of the articles. When faced with such issues involving ethical violations, it takes the necessary actions by adhering to the journal’s policy and procedures.

The Responsibilities of Editors, Assistant Editors and Field Editors

• Editors strive to inform reviewers, authors, researchers and readers, to answer their questions clearly within the principle of clarity.
• Editors examine the submitted articles at the pre-evaluation stage and assign them to the relevant field editor, examine the referee suggestions and forward the referee evaluations to the author(s).
• Editors consider originality, contribution to the field, clarity of expressions, content and validity and reliability of the articles while they make decisions about the article publication.
• Editors implement the policies of the blind-review and evaluation processes, keep personal identity information of the authors, and provide impartial evaluation process in due of time for the articles.
• Editors strive to have a large number or reviewers, and they also update the number continuously.
• Editors ensure that journal publishing processes are operated in accordance with publishing policies and guidelines and inform those who are in the process of the developments on publishing policies.
• Editors make sure that all the errors, inconsistencies or misleading errors in articles are corrected.
• Editors protect the intellectual property rights of the published articles and defend the rights of the journal and the author(s) in case of violation. Editors also take the necessary precautions to ensure that the content of the published articles does not infringe the intellectual property rights of any other publication. They control both authenticity and similarity.
• Editors care about documenting the explicit consent of the participants of the article, and request ethics committee approval for the participants of the article.

Ethical Responsibilities of Reviewers

IZU Journal of Educations has a double-blind review process in the article evaluation where the identities of the author(s) and referees are hidden (the authors and referees do not see or know each other’s names). Referees cannot communicate directly with authors. The article evaluation forms and the notes specified on the text and the correction requests are forwarded to the author(s) through the editors and the journal management system.
Referees who will evaluate the articles submitted to the IZU Journal of Education should have the following ethical responsibilities:
• Reviewers should only accept to evaluate the articles related to the field of their specializations.
• Reviewers should make the evaluation impartially and confidentially.
• If reviewers notice that there is a conflict or collaboration of interest, they should inform the editors and refuse to evaluate the article.
• Reviewers must evaluate articles with a constructive attitude in accordance with the rules of academic etiquette. They should avoid any insulting and hostile personal comments.
• Reviewers should evaluate the articles they agreed to review within the given evaluation time.

Ethical Responsibilities of the Authors

The ethical responsibilities of the authors that apply to IZU Journal of Education should have the following ethical principles:

• It is expected that the author(s) should submit original articles.
• Author(s) cannot have their work in the application process in more than one journal at the same time. Each application should start following the completion of the previous application. Work published in another journal cannot be submitted.
• Author(s) must fill in the Copyright and Author Agreement together with the submitted article and upload it to the system with personal (wet) signature.
• Author(s) must have obtained legal permissions for any copyrighted elements they use in their articles. The journal is not responsible for copyright problems arising from the use of any element.
• Author(s) should cite the sources they use during the writing of the article and correctly in line with ethical principles.
• If the raw data are requested from the author(s) during the evaluation process, the expected data and information should be shared with the editorial and the scientific board.
• Author(s) must have the rights to use of the data used, the necessary permissions for research and analysis, and document that they have obtained the approval of the participants they researched on.
• Author(s) should state that they have received the approval of the ethics committee for studies that require collection through quantitative or qualitative methods such as experiments, questionnaires, scales, interviews, observations, focus group studies that require the decision of the ethics committee decision to the system with the application of the article.
• Author(s) should notify the editors of the persons who have a conflict of interest or a common interest regarding the submitted article.
• Author(s) should contact the editor to inform, correct and retract when they notice an error in the evaluation, early viewing or electronically published article.

Notification of any Non-Ethical Issues to the Editor

In case of an encounter of any kind of unethical situation in the IZU Journal of Education, this issue should be directly reported to: izuegitim@gmail.com

Other Indexes

	ERIH PLUS (European Reference Index for the Humanities)
	H. W. Wilson Education Full Text
	ASOS Index
	EBSCO - Central & Eastern European Academic Source (CEEAS)
	EBSCO - Education Source
	J-Gate
	Ulrich’s Periodicals Directory